齿间四十二载杏坛育仁心——皖南医科大学口腔医学院建设发展纪实 —安徽站

　　皖南，芜湖，高教园区。

　　走进皖南医科大学口腔医学实验实训中心，近3000平方米的实训大楼内，一排排仿真头模、一张张牙椅整齐排列，身着医师服的学生们俯身于头模前，探针在牙体间轻轻游走，涡轮手机在毫米间精细打磨。

　　这里是安徽省省级示范实验实训中心。1000余件教学设备、3000余万元仪器投入、900万元大型仪器设备——数字背后，是一所地方医学院校四十二载的坚守与攀登。

　　2026年，经教育部批准，皖南医学院正式更名为皖南医科大学。从1984到2026，一场跨越42年的征程，至此，翻开了崭新的一页。

　　四十二载初心如磐三级台阶步步登高

　　1984年，改革开放春潮初涌。当口腔医学在全国还是一个鲜为人知的“冷门”时，皖南医学院做出了一个前瞻性的决定——筹建口腔系。彼时，安徽全省的口腔医学高等教育几乎是一片空白，这个举措，使芜湖成为安徽省口腔医学高等教育的重要发源地之一。

　　时间是最好的见证者。

　　1986年，皖南医学院口腔系迎来首届三年制专科生。二十余名年轻人，在几间简陋的教室，开启了皖南片区口腔医学人才培养的第一步。1997年，首届五年制本科生进校，办学层次实现第一次跃升。2013年，口腔医学院成立，办学实体根基进一步夯实。三个节点，如同三级台阶——从专科到本科，从系到院，每一步背后都是师资、场地、课程体系的整体重建。

　　地方院校资源有限，每一次能级提升，都是从零开始的系统工程。2014年获批省级专业综合改革试点，同年获批口腔医学专业学位硕士授权点。2026年，学校更名皖南医科大学，口腔医学院站上高质量发展的新起点。一条清晰的发展脉络由此显现：由专业建设起步，向平台建设延伸，最终形成教学与科研双轮驱动的格局。

　　如今的皖南医科大学口腔医学院，已从当年那间简陋的教研室，成长为拥有两大科研平台、省级实验实训中心、五大教研室的办学格局。在校本科生784人、硕士研究生105人。四十二年间，3000余名口腔医学人才从这里走出，奔赴安徽及全国医疗卫生系统一线。他们中，有人成长为学科带头人，有人获评江淮名医，有人扎根皖北、皖南的基层卫生院，为我省乃至全国口腔医疗事业高质量发展筑牢坚实的人才根基。

　　科研平台筑高地医教研创结硕果

　　做口腔医学，离不开高水平的科研平台。

　　建成的多层级科研平台矩阵——安徽省口腔材料与应用转化工程研究中心（省级，2022年）、芜湖市口腔组织修复与再生技术研发平台（市级，2023年），兼顾基础研究与成果转化的梯次布局，托起皖南医科大学口腔医学院科研创新的“四梁八柱”。

　　教学硬件同样过硬。走进口腔医学实验实训中心，9间专业实验室依次排开：仿真头模实验室、临床技能实训实验室、虚拟仿真实验室、口腔组织病理实验室……加上准备室、标本陈列室等13间辅助用房，总面积约3000平方米。

　　同时，1000余件教学设备，总价值3000余万元；口腔颌面CBCT、牙科CAD/CAM系统、生物3D打印机、数字化虚拟仿真培训系统、根管显微系统——这些在临床上最先进的设备，学生们在学校里就能亲手操作。人手一个仿真教学头模，学生不再是围着一台设备排队观摩，而是每个人都拥有充足的动手实操时间。

　　这些实打实的“练兵场”，为口腔医学应用型人才培养提供了坚实的硬件底座，也为学科从教学型向教学科研并重型跨越插上了腾飞的翅膀。

　　在这里，21门实验课程、94个实验教学项目开出率达到100%，覆盖全部口腔医学核心专业课；综合性、设计性实验占实验项目总数的80%。学生不再是简单地重复验证操作，而是从一开始就被训练用综合思维解决临床问题。

　　课堂中的仿真头模，终究要换成诊疗椅上真实的患者。“早临床、多临床、反复临床”，在这里不再是纸上口号，而是贯穿五年培养周期的成长路径：从观摩学习到临床助手，从辅助配合到独立操作，每一步循序渐进，每一关严格把关。

　　校院融合的临床教学平台，为这条成长之路筑牢根基。皖南医科大学第一附属医院口腔医学中心（皖南医科大学附属口腔医院），面积约3000平方米，按三级口腔医院标准设置，配备67张牙椅，搭载数字化口腔扫描仪、口腔手术显微镜、CBCT、口腔激光治疗仪等前沿设备，集教学、科研、医疗、预防保健功能于一体；第二附属医院口腔科同步开展临床教学与实习带教，两院优势互补，打通了从课堂实训到临床接诊的全链条通道。依托口腔全科住培基地，院校教育与毕业后教育无缝衔接，临床能力培养持续贯通。

　　从仿真头模到临床牙椅，从模拟实验室到真实诊室，场景在变，但打磨手上功夫、追求诊疗精进的初心始终不变。四十二载深耕坚守，朴素而坚定的目标，就是培养出能够从容独立接诊患者的口腔医学人才。

　　科研的产出也不只停留在论文里。学院研发的防龋牙膏已经实现市场化落地，基于荧光标记技术的龋齿易感菌快速检测方法取得重要进展，牙膏、牙刷、漱口水、抗菌止疼缝合线、液体创可贴等实验室里的成果，正在变成服务群众口腔健康的产品。可以说，这些“看得见”的产出，既是无数个日夜该学院在实验室里反复调试配方的坚持，更是“把论文写在祖国大地上”的生动实践。

　　近五年来，皖南医科大学口腔医学院专业教师承担纵向科研项目68项、横向合作项目14项，授权发明专利、实用新型专利、软件著作权20项。

　　如今，学院现有专业任课教师98人，其中正高职称23人、副高职称27人，高级职称占比超过五成。他们把最丰富的临床经验、最前沿的科研视野、最新行业动态，直接带进一线课堂。学院获批口腔与医用材料基础应用转化创新团队，教师们主编、副主编、参编多部国家级和省级规划教材，把教材建设成果融入到课堂教学中。一堂课下来，学生们听到的不只是教科书上的理论，更是教授们在临床一线摸爬滚打多年攒下的“实战心得”。

　　在2026软科中国大学专业排名中，皖南医科大学口腔医学专业位列全国第54位；权威性第三方大学评价机构2021至2025连续五年将本专业评定为应用型大学六星A+等级，跻身全国同类专业前5%。

　　学子逐梦展锋芒青春齿间绽芳华

　　在皖南医科大学口腔医学院，最亮眼的风景是学生。

　　2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，一个皖南医科大学口腔医学专业的学生身影出现在受阅队伍中——她就是2023级口腔1班学生张允乔。从芜湖的课堂到北京的阅兵训练场，日复一日的站军姿、踢正步，这个姑娘用脚步丈量了青春的宽度，也把皖南医科大学的名字带到了天安门广场。

　　这样的故事，在口腔医学院并非孤例。竞赛场上摘金夺银，志愿服务中躬身前行，科研一线探索前沿……处处都有口腔学子展露锋芒的身影，也处处印证着学院人才培养的扎实成色。

　　学术舞台上，捷报频传：胡静怡荣获第九届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）一等奖；李维希斩获第十一届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）一等奖；学院荣获2024全国大学生创新发明大赛口腔医学临床技能挑战赛团队一等奖；2023安徽省虚拟仿真创新应用邀请赛和第十一届“挑战杯”安徽青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛中，学院学生均斩获一等奖。

　　技能赛场上，亮点纷呈：张钊唯一举斩获第三届全国技能大赛安徽省选拔赛口腔修复工艺技术项目金奖，并在第三届全国职业技能大赛中获得优胜奖；陈曦荣获2023“远志杯”口腔临床技能邀请赛临床思辨单项奖，学院团队还拿下2023年“远志杯”AED+心肺复苏单项奖。

　　精神成长家园，同样厚重：彭小雅获评2021年度“安徽省大学生自强之星”；王天祥荣获2023—2024学年“中国大学生自强之星”，并获评安徽省2024年高校学生无偿献血先进个人——一次献血是善举，常年坚持是担当，这个年轻人把“健康所系、性命相托”的医学生誓言，践行在了一次次挽起袖子的行动里。2015级口腔3班团支部荣获“全国高校活力团支部”荣誉称号。口腔医学院学生作品入选教育部2023年高校“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动名单。

　　志愿服务一线，风采尽显。口腔医学院“一米阳光”爱心医疗服务队入选全国2023年“圆梦工程”服务农村未成年人传承优秀传统文化志愿服务团队；“牙牙乐”口腔知识宣讲队入选2023年全国大学生口腔健康志愿宣讲团，被评为全国优秀团队。两支队伍深入社区、中小学、乡村等基层一线，把口腔义诊和健康科普送到群众家门口。

　　乡野义诊现场，知行合一。在皖南的青山绿水间，在皖北的田间地头，都留下了口腔学子白大褂的身影——蹲下来给乡村的孩子检查一口小牙，给老人们讲讲如何护齿。《口腔预防医学》《口腔导论》两门课程，更是把课堂直接搬进了社区和养老院——学生在为他人做健康筛查的同时，也完成了自己的技能训练，公益因此可持续，教学也更接地气，生动体现了口腔医学院坚持“五育并举”，充分发挥第二课堂育人价值，把专业优势转化为社会服务力量。

　　科研创新阵地，英才辈出。学院还组建了特色学生科研组织——“瑶光”科研小组。本科生在大一就能进课题组，深度参与口腔软硬组织修复材料、口腔骨组织工程、牙周组织工程、口腔鳞癌、口腔黏膜病等前沿课题。小组毕业生中，有人赴香港大学、北京大学、武汉大学等顶尖高校攻读博士学位，也有人考入国内知名口腔院校深造，深造率超过50%。

　　皖江明珠连世界产教融合开新局

　　芜湖，这座素有“皖江明珠”美誉的城市，地处长三角腹地，是安徽融入长三角一体化发展的桥头堡。扎根芜湖的皖南医科大学口腔医学院，深知口腔医学是一门需要开阔视野的学科——既要扎根本地，服务一方百姓，更要放眼长三角、连接全世界。

　　正因如此，学院的临床实习教学网络早已全面覆盖长三角地区：实习医院全部为三级甲等综合医院或口腔专科医院，牙椅731张，其中直属、非直属附属医院牙椅占总椅位50%以上。为推动带教师资能力同质，学校搭建医院管理处、实践教学科、教学科研办公室三级管理链条，每年开展 1—2 次实习教学专项检查，统一检查组评价尺度，依托带教座谈、学生访谈、理论测试、技能考核等手段，确保各实习医院教学质量同质化。

　　学术交流舞台，彰显实力。2024—2026年，学院连续三年主办长三角儿童口腔国际学术论坛，把区域学术交流的主场设在芜湖。从过去“走出去”参会，到如今“请进来”办会，从参与者向组织者的角色转变背后，是学院在全国口腔医学学术版图中话语权的提升。芜湖，也进而成为长三角口腔医学学术交流的一个新地标。

　　国际交流平台，拓宽视野。邀请美国马里兰大学、日本九州地区口腔医学同行开展学术与临床交流；师生参加世界口腔医学大会，与来自世界各地的顶尖口腔医学专家学者，现场交流前沿技术、共享科研成果；学生赴新加坡、英国等地学习交流，拓展国际视野。

　　产教融合阵地，共育人才。学院与芜湖市共建校企订单班、校企合作冠名班，搭建校企院三方协同课程体系，将口腔临床岗位的真实需求融入课程内容。学生在课堂学理论、在合作医院参与真实临床诊疗、在企业参与产品研发——一个完整的育人闭环已经形成。

　　近年来，毕业生年终就业率稳定在96%以上，口腔执业医师考试通过率高于全国平均水平；用人单位满意度100%，专业对口率100%。国家口腔医学执业医师技能考核中，学院多名优秀毕业生受邀担任考官——当年从这间教室走出去的学生，如今坐在了考官席上。这一来一回间，是薪火相传，是桃李芬芳，更是一所医学院校人才培养质量最有力的证明。

　　四十二载，弹指一挥间。当年那间简陋的教研室，如今已是教学、科研与实践协同的完整办学格局；那几台简易牙椅，已发展为先进的现代化实验中心；从首届专科生到全国排名前5%的应用型专业——皖南医科大学口腔医学院用时间证明了一件事：地方医学院校的学科，同样能办出特色、办出水平。

　　从“学院”到“大学”，一字之变，变的是格局，不变的是初心。从“课堂”到“临床”，场景之转，变的是阵地，不变的是匠心。从“理论”到“实践”，路径之迁，变的是方式，不变的是使命。站在新的历史起点上，皖南医科大学口腔医学院正以“省内领先、国内知名”为目标，在人才强院、数字化教学、国际交流之路上继续前行，把42年的积累与沉淀转化为更高质量的发展动能。

　　育人以仁心，行医以仁术，护万家口腔安康——这是皖南医科大学口腔医学院四十二载最生动的注脚。（记者：汪潜）