名校分校要与本部缩小差距 —安徽站

　 1月10日上午，合肥市十六届人大一次会议将正式开幕，新一届代表在1月9日上午已经前往各代表团报到。刚刚庆祝完本校成立80周年，合肥市人大代表、合肥市第四十五中学校长姚剑带着对教育的思考首次参加“两会”。他在接受记者采访时表示，非常理解广大家长对“名校”这种优质教育资源的关注。在目前名校集团化的趋势下，师资的均衡和融合是解决所谓“本部”与分校差距的制度性办法。

　　谈“名校办分校”资源均衡的同时分校可自我造血

　　“教育局新公布了41所优质学校名单，作为教育工作者我们十分赞成，但是‘名校’一定是动态的概念。”姚剑表示，大家都想上名校，这是无可厚非的，因此政府也做了相关准备，用“特色学校”、“优质学校”称号起到引领带动作用，并且通过创建，扩大优质学校的覆盖面。

　　目前，家长普遍比较信任像四十五中这样的老牌学校，因此名校集团化以及办分校的情况比较多，如何保障名校集团化以后各个校区的品质？“这也是我们一直考虑的问题，需要做到高位、优质、均衡，把本部和分校的差距慢慢缩小。”姚剑表示，以四十五中为例，四个校区加上两个分校，首先要做到师资均衡，“一来我们有教师流动制度，在教师入职前就要说明白的，其次还有以老带新的‘师徒结对’制度，至少每个月一次的教研制度等等。”优质资源要在集团内部融合、共享，制度和资金都要予以保障。“现在因为我们的年轻校区以及分校还在起步阶段，与老校区肯定会有差距，但通过发展，我想距离会逐步被拉近。”姚剑认为，看到差距的同时，也要看到名校的新校区在当地片区是否有引领能力和自我造血功能，如果两者都具备，就意味进入了良性发展模式。

　　谈“中考改革”中小学在课程设置等方面需要联动

　　上个月，我省发布中考改革新政，包括初中学业水平考试的科目增至13门、外语分值降低30分、省统考总分由820分涨至880分等较大变动。目前，铜陵、马鞍山率先在初一新生试点，合肥市原则上将在2020年实施。“也就是说，我们要从现在的小学四年级开始准备应对改革，这其中的内容需要更多宣传，让家长知晓。”姚剑介绍，针对改革，目前合肥市已经启动学生综合素质评价的建档工作，为未来做好基础准备。同时，由于缓冲期的存在，合肥市首批应对改革的学生还在小学，因此中小学在课程设置、评估研究方面要做好联动。

　　与此同时，中考改革其中重要的目的是素质教育和减负，但随着考试科目的增加不少家长也在担忧是否会增加负担。姚剑表示，如何应对并执行好新政，是目前这两年摆在教育工作者面前需要攻克的难题。