“同桌的你”，今后很可能不再是唯一了！日前，记者从合肥市教育局获悉，根据高考改革时间表，2017年我省将全面实施考试招生制度改革，2018年我省高中将全面进入“走班教学时代”。为了提前做好准备，应对高中课程改革和高考改革对高中教育教学工作的影响，合肥市成立了高中课程改革和高考改革影响研究工作组，加强具体措施与对策的探究与制定。

　　课程重构

　　首要研究高中课程体系重构

　　记者了解到，具体来说，研究组将在课程设置、教学管理、德育工作、教师管理、学生管理、办学条件等六个方面提出研究报告，为各高中学校提前应对2017年高招制度改革提供研究支持。

　　“随着高中课程和考试招生制度改革的推进，高中三个年级的科目和课时分配与以往不同了。”合肥市教育局相关部门负责人表示，首先要进行的就是“课程体系重构研究”，研究高中三年课程实施方案，包括“必修内容”与“选修内容”之间的关系处理等，“在这个过程中，既要考虑落实国家课程，又要考虑学校实施的可能性，真正突出学生的学科素养和创新能力的培养。”

　　“走班教学”时代啥不同

　　[学生] 如何“选课”是研究重点

　　实行高招制度改革以后，高中学校必须实行走班教学。那时候，不再是简单的“文理分科”式的“二选一”，高中生们该如何选择最适合自己的课程？学校又如何能发挥出教师的特长？对学生的学和教师的教，如何在时空维度上实现有效、有序的管理？

　　此外，还有更深层次的，通过教学管理体系的适应性改进，如何确保教学质量的不断提高等，都将是工作组将要重点研究的。

　　[老师] 班主任老师要变成“导师”

　　实行学生走班上课后，“同桌的你”不再固定不变，“班级”也不再是原来的概念，“班主任老师”很可能也要变成“导师”。

　　那么，什么样的老师能够担任“导师”？在学生自由选课、行政班功能弱化的前提下，“导师”该如何加强对学生的管理？如何落实素质评价和科学指导学生进行人生规划？这些，都是未来的“导师”们在对学生进行有效管理、及时解决学生思想困惑等问题时，面临的巨大挑战。这也是“研究组”必须要在限定期限内找到答案的课题。

　　[教室] 自主活动空间取代传统教室

　　随着走班教学时代的到来，还意味着需要更多的教室和班级教学设备，需要更多的公共场所和公共空间，如图书馆、学生物品存放柜、文体活动场所等。

　　还有“导师工作室”，意味着老师们的办公场所会更加个性化，或者干脆出现一定数量的“教师教学活动室”，也就是某位教师的专用教室。这也同时需要学校必须增加大量学生自主、自助的活动空间，如学生在校内空间定位于考勤的信息化管理等。数字化校园的建设已经迫在眉睫。

　　可以料想，就在两年后，传统学校的实验室、图书馆、计算机教室、通用技术教室等功能性教室，必须要做出一些改造和调整，到时候才能向学生提供更全面、更开放、更周到的服务。

　　摸底调研

　　高中课程改革选考科目调查

　　“假如你是我省2017年入学的高一学生，高考改革之下，为了实现人生理想，你将做怎样的选择？”安徽商报记者了解到，从本周起，合肥市教育局将针对2017年新课程改革高考选考科目发放“意向调查问卷”，将在目前各高中的高二学生中开展一次摸底调研。

　　接到调查问卷的同学们，可以根据自己的兴趣特长、学科学习能力、专业倾向、生涯规划以及高校对各专业选考科目的要求等等，进行自主选择。问卷调查的结果将作为“研究组”探究变化和制定对策的参考。