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　　学校的竞争本质上是教职工整体素质的竞争，教学质量的提高关键在于培养和造就一支优秀的教师队伍。学校坚持把教师的发展作为学校发展的基石，采取措施，夯实师资队伍建设的基础，构筑学校发展的人才高地。一是加强教师思想教育，坚定教师扎根教育战线自我发展的信心，引导教师找准坐标，正确定位，当名师，做教育家。重点对教师进行了职业理想、职业道德、职业纪律教育，坚持利用暑假时间对教师进行师德集中培训活动。二是改革人事制度和分配制度，打破铁饭碗，解决“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”等突出问题，实行双向选择，竞争上岗，促进教师自我加压，自我发展。三是实施名师工程，充分发挥名师效应，为教师树立榜样，学校中层以上干部坚持担任一门专业课，承包一个年级，蹲点一个教研组，抓好一个班，重点关心指导一位青年教师，参加一项课题研究，坚持每年读一本理论书籍、写一篇以上高质量的学术论文。

　　近几年来，学校又先后制订了师资培训短、中期规划，坚持提高学历与培养骨干相结合的原则，落实培训阵地和课题，脚踏实地开展校本培训，以现代信息技术全员培训和新课程理念培训为重点，全面提高教师运用现代化教育手段辅助教学的技能，引导教师树立教育新理念，应用教学新方法，并开展新老教师结对帮学活动，促进了教师队伍素质的全面提高。

　　行之有效的师资培训措施，锤炼出了一支师德高尚、技能过硬、作风优良的教师队伍，学校现有39个教学班，其中高中30个班，初中10个班，共2081名学生。在职教师132名，其中有数学特级教师1人，省市级教坛新星5人，有10多名硕士学位的教师和省市级知名教师，2006年又有5名教师考上在职硕士研究生，还有10多位市级优秀教师和省市级课堂教学大奖赛获奖者，2008年在全市“教学能手”的评比中，我校推选的16位教师全部获奖；有近10人获得合肥市教育系统先进共产党员、优秀班主任、优秀教师称号。学校老、中、青教师相结合，职称结构合理，学历合格率100%。近三年来，教师撰写学术论文100多篇，在市以上报刊和学术会议上公开发表（布）80多篇，近百篇获全国和省、市奖。学校多次被市教育局授予师德建设先进集体荣誉称号。